EDUCACIÓN VIRTUAL Y FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS

Resumen

Este es un reporte parcial de los avances logrados en el desarrollo de un proyecto de investigación
diseñado para indagar las ventajas y dificultades que se presentan al desarrollar un programa de
educación virtual para la formación a distancia de profesores de matemáticas utilizando tecnología de
redes (internet, páginas Web, correo electrónico, multimedia). En particular se reportan las observaciones
hechas respecto a las posibles ventajas pedagógicas y dificultades derivadas de:
• La comunicación asíncrona que permiten el correo electrónico y los foros de discusión.
• La participación en foros de discusión de una comunidad virtual.
• La interacción a distancia de los miembros de una comunidad virtual muy numerosa.
Como parte de la metodología empleada en esta componente de la investigación se hizo un análisis a
priori del proceso comunicativo en la educación matemática presencial que también aparece en este
reporte, y un análisis preliminar de las observaciones hechas en el sistema virtual con el propósito de
caracterizarlo e identificar los fenómenos didácticos que se originan, así como tratar de establecer las
relaciones entre dichos fenómenos y los resultados del proceso educativo.